Trener Wsparcia Dzieci Nieśmiałych i Wycofanych

CERTYFIKOWANY KURS TRENER WSPARCIA DZIECI NIEŚMIAŁYCH I WYCOFANYCH

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów oraz wychowawców pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym.

W ramach kursu uczestnik otrzymuje certyfikat ukończenia, zaświadczenie trenera oraz suplement kompetencyjny.

O KURSIE

Nieśmiałość i wycofanie społeczne to jedne z częściej obserwowanych trudności wśród dzieci w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Choć nie zawsze zwracają uwagę w takim stopniu jak zachowania trudne, mogą istotnie wpływać na rozwój społeczny, emocjonalny i edukacyjny dziecka.

Kurs dostarcza wiedzy na temat mechanizmów nieśmiałości i wycofania, ich przyczyn oraz skutecznych metod wspierania dzieci w budowaniu kompetencji społecznych, pewności siebie i umiejętności funkcjonowania w grupie. Uczestnicy poznają sprawdzone techniki pracy indywidualnej i grupowej, które mogą wzbogacić ich codzienną praktykę zawodową.

Kurs ma charakter edukacyjny i kompetencyjny. Przygotowuje do świadomego i odpowiedzialnego wspierania dzieci nieśmiałych i wycofanych w ramach własnej roli zawodowej.

PROGRAM KURSU

Moduł I – Zrozumienie nieśmiałości i wycofania u dzieci

Podstawowe definicje, modele i najczęstsze przejawy nieśmiałości i wycofania społecznego. Czynniki środowiskowe wpływające na rozwój nieśmiałości. Rozwój kompetencji społecznych – kluczowe komponenty: komunikacja werbalna i niewerbalna, asertywność, empatia i inteligencja emocjonalna.

Moduł II – Techniki pracy indywidualnej z dzieckiem nieśmiałym

Metody pracy indywidualnej, gry i zabawy dostosowane do grup wiekowych, techniki relaksacyjne i ich adaptacja do wieku dziecka. Umiejętności współpracy i rozwiązywania konfliktów. Monitorowanie postępów i dostosowywanie strategii. Wykorzystanie nowych technologii w procesie wsparcia.

Moduł III – Techniki pracy grupowej z dziećmi nieśmiałymi

Podstawowe elementy skutecznej pracy grupowej, zabawy i gry integracyjne, uczenie umiejętności komunikacyjnych. Rola środowiska w rozwoju kompetencji społecznych – środowisko domowe, rówieśnicze i szkolne. Wspieranie rodziców i opiekunów, współpraca interdyscyplinarna, ewaluacja i monitorowanie postępów. Gotowe przykłady ćwiczeń i gier rozwijających pewność siebie.

Moduł IV – Wpływ traumy na rozwój kompetencji społecznych

Najczęstsze objawy wpływu traumy na funkcjonowanie społeczne dziecka, formy wsparcia dla dzieci po traumie, strategie profilaktyki i wczesnej interwencji.

Moduł V – Wspomaganie kompetencji społecznych u dzieci ze szczególnymi potrzebami

Praca z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi, ze spektrum autyzmu, z ADHD oraz z trudnościami w uczeniu się. Wpływ środowiska rodzinnego i rówieśniczego na adaptację dziecka. Wspomaganie rozwoju kompetencji społecznych na etapie przedszkola, szkoły podstawowej i liceum. Znaczenie indywidualnego podejścia i budowania pozytywnej relacji z dzieckiem.

Moduł VI – Nowe technologie a rozwój kompetencji społecznych

Wpływ technologii na funkcjonowanie społeczne dzieci, pozytywne i negatywne aspekty cyfrowego środowiska, strategie dla rodziców i wychowawców. Kompetencje społeczne w XXI wieku – wyzwania i strategie wspierania rozwoju.

MATERIAŁY

Uczestnik otrzymuje zestaw gotowych narzędzi i materiałów do pracy: arkusze diagnozy i oceny poziomu nieśmiałości oraz wycofania społecznego, narzędzia monitorowania postępów oraz 15 gotowych scenariuszy zajęć, m.in.:

„Moje Supermocne Strony”, „Krąg Przyjaźni”, „Głos Ma Moc”, „Mały Aktor, Wielkie Możliwości”, „Emocjonalne Odkrycia”, „Laboratorium Odwagi” i wiele innych – dostosowanych do różnych grup wiekowych i potrzeb.

Dostęp do materiałów jest dożywotni.

DOKUMENTY PO UKOŃCZENIU KURSU

Po ukończeniu kursu i zaliczeniu testu końcowego uczestnik otrzymuje certyfikat ukończenia kursu, zaświadczenie Trenera Wsparcia Dzieci Nieśmiałych i Wycofanych oraz suplement kompetencyjny w formacie PDF.

DLA KOGO

Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów, wychowawców świetlic oraz wszystkich specjalistów, którzy w swojej pracy zawodowej spotykają dzieci z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym i chcą poszerzyć swoją wiedzę oraz wzbogacić warsztat pracy o skuteczne narzędzia wsparcia.